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高校教师教育教学胜任力提升研究与实践

发布日期: 2017-02-18 11:41:29

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  高校教师教育教学胜任力提升研究与实践
  
  河南省教学成果一等奖  华北水利水电大学
  
  (朱海风、王天泽、刘法贵、郭瑾莉、宋冬凌、王俊梅、冯志君、李立峰)
  
  华北水利水电大学长期以来“从严治校、从严执教”,培养的学生品行好、知识优、素质高、能力强,赢得了社会的高度赞誉。2013年学校获得3个博士学位一级学科授予权,办学层次大幅提高。然而,在学校奋力迈进特色鲜明的教学研究型大学的过程中,师资问题已成为最大瓶颈。2011年我校出台《关于促进教师发展的若干意见》,2013年进一步出台《华北水利水电大学教育教学胜任力提升计划》,着手建设一支“师德高尚、业务精湛、勇于创新、充满活力”的教师队伍。
  
  一、教育教学胜任力提升计划基本原则
  
  坚持统筹规划、分级管理的原则。教师教育教学胜任力提升按照校、院、教研室(系)、教师共同着力、共同参与、协同联动的模式组织实施。学校统筹安排,做好政策引导、工作配套、经费保障、评价考核和检查验收等工作;各学院具体规划,做好组织管理、培养培训和贯彻实施等工作;教研室(系)切实负责,积极配合,教师主动参与,自觉行动,自我完善,保证投入,共同努力提升教育教学能力。
  
  坚持合理布局、突出重点的原则。在提升范围上,着眼整体,着眼长远,侧重于青年教师队伍的培养;在提升内容上,坚定先进教育理念、推动教育教学改革、搭建温馨交流平台,传承卓越教学文化、引领教师专业发展、提升教学科研水平;在提升途径上,通过加强思想政治工作、师德师风建设、教学团队、名师名家培育、青年教师教学技能培训,形成一支心系学生、爱岗敬业、业务精湛、勇于创新、充满活力、忠诚不倦,具有奉献精神和创新意识的专业化教师队伍。
  
  坚持分类评价、科学考核的原则。考核评价按教授、副教授、讲师、助教确定不同标准,内容包括教师的师德师风、教育教学理念、胜任教育教学实践能力、专业知识技能、专业态度与价值观,以判断其是否有资格和能力从事教育教学工作。考核评价结果作为相关奖励及待遇评定的主要指标要素。
  
  二、华北水利水电大学教育教学胜任力实施方案
  
  (一)师德师风建设项目
  
  2013年,学校出台《华北水利水电大学教师师德师风规范》。坚持和完善理论学习制度;学校建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设工作机制;完善师德评价内容和方法及表彰奖励制度,定期开展优秀教育工作者、师德标兵、“三育人”先进个人等评选;健全学术不端行为预防惩治查处机制,根据相关规定警示处罚师德失范行为;完善师德师风考评制度,将师德师风作为教师岗位聘用、职称评审、业绩考核、评优奖励的重要指标和首要内容,实行职称晋升、岗位聘任、评优评先等师德师风“一票否决制”。
  
  (二)卓越教学团队建设项目
  
  学校通过卓越教学团队项目建设,进一步优化教师发展的制度环境,完善青年教师融入团队、参与团队的机制,以团队带动教师教育教学胜任力的全面提升。以教学水平高、科研能力强的教授为带头人,以优秀青年教师为骨干,以本科生基础课和专业核心课为主线,以教研(实验)室(系)、实习实训基地为依托,建设教学团队。卓越教学团队建设周期为3年,建设经费15万元。
  
  (三)教学名师培育项目
  
  教学名师培育的原则是,坚持高标准、高层次、重师德、重教学、重育人、重业绩、重贡献的原则;坚持德才兼备、公平竞争的原则;坚持近期需要和长远发展相结合的原则;坚持严格考核、动态管理的原则;坚持分类分级培养的原则。教学名师培育主要采取选派教师到国外高水平高校、科研机构或国内985高校研修、校内重点培养等方式。
  华北水利水电大学教师教育教学胜任力提升计划框架图
  
  (四)教育教学奖励项目
  
  教育教学奖励项目包括教学类奖励、成果类奖励和教育类奖励。教学类奖励包括教学名师奖、教学质量优秀奖、优秀青年教师奖、优秀毕业设计(论文)指导教师、优秀教研室、优秀教学管理单位、毕业设计(论文)优秀组织单位等;成果类奖励包括教学成果奖、优秀教材奖;教育类奖励包括优秀班导师、优秀辅导员、优秀教学管理人员等。
  
  (五)青年教师教学能力培训项目
  
  学校不断完善青年教师课堂讲课技能竞赛、工程实践锻炼、教学技能培训等制度,不断创新青年教师培养培训模式,组织开展“教学沙龙、教学研讨、教学示范、教学观摩、教学会诊”等活动,进一步提升青年教师的教学能力。教学技能培训实行学校主导、学院主体,校、院、教研室(系)三级培训工作体系。
  
  (六)多项配套措施,搭建教师发展系统性平台
  
  依托上述重点项目,学校还配套实施一系列措施,努力营造教师全员提升、队伍整体发展的良好态势。这包括:推进包括内聘(直聘)副教授、教授在内的职称评审改革,探索建立以工作业绩为导向的人才评价机制,营造有利于优秀教师脱颖而出和健康成长的良好氛围;积极实施“博士化”工程,优化提升我校师资学历结构和水平;加大资金投入,积极支持一线教师出国访学深造,提高教师国际化水平;多方关注教师利益诉求,持续改善教师民生,积极解决教师子女入学、住房等切实困难,保证教师倾心倾力教学等。
  
  三、教育教学胜任力提升计划实施效果
  
  (一)形成了“项目驱动、全面提升,分级管理,协同联动”的教育教学胜任力提升长效机制
  
  出台了《教师教学工作规范》等相关文件规章十余项,明确和规范了教师教育教学胜任力提升工作的管理体制、运行机制和工作标准,建立了完善的、配套的制度体系;建立了分工合理、职责明确,分级管理、协同联动的工作体系;建立了严格的监督考核机制,极大地调动了教师主动提升教学水平的积极性。
  
  (二)各项教育教学胜任力提升计划已圆满落实到位
  
  截止2016年,共建设17支校级卓越教学团队,评选出32名教学名师培育对象,各类教学奖励达140多人次。学校进一步加大投入,仅2014、2015、2016三年的名师培育项目、卓越团队项目以及教学奖励就达800多万,保证了各个教学胜任力项目的顺利进行。
  
  教育教学胜任力重点项目开展情况(2013-2015年)

项目名称

2013

2014

2015

卓越教学团队

 

6个

6个

教学名师培育

 

10人

12人

教学名师

3人

 

 

优秀教材

2本

 

 

教师发展论坛

1次

2次

5次

优秀班导师

10人

11人

 

教学质量优秀奖

22人

 

29人

优秀教学单位

3个

 

2个

优秀教研室

6个

 

6个

优秀青年教师

5人

 

11人

毕业设计(论文)优秀指导教师

17人

14

17人

教学管理服务优秀奖

 

 

5人

教师发展论坛

1次

2次

6次

 
 
  (三)涌现出一批教师典范,全校教师,特别是青年教师教学技能大幅提升
  
  1.一批“潜心育人、扎实工作,严于律己、行为世范”的好教师涌现出来,学校师德师风建设取得了突出成效。我校现有省级教学名师5名,省级教学团队7个。有诚实守信青年教师杨伟,“华水最美教师”邱攀;有爱岗敬业、为人师表、被我校学生评为“我最喜爱的教师”的优秀教师代表——李永健、王玉生、原胜利、卜凡、刘全勇、张甜、白娟、何大治、程方、任中云。更有省级文明教师龙腾云、王文川,省级师德先进个人朱铁群、刘桂华,以及河南省五一劳动奖章获得者田歌等一批先进代表。
  
  2.老教师不断创新教学模式,精益求精;青年教师认真磨练教学技能,百炼成钢。我校在《公共关系学》等45门课程中重点推广案例教学法,建设了一批包含2000余个案例的教学案例库。对青年教师教学能力的培训成效突出,青年教师讲课技能逐渐娴熟,教学效果明显改善,不仅得到了校内专家的认可,督导测评分数逐年上升,也受到广大学生的欢迎,学生评教分数明显提高。
  
  3.更多教师在省内外教学技能比赛中斩获嘉奖,一批青年教师骨干成长起来。近两年,先后共有47位教师在省内外各类课堂讲课技能竞赛中获奖,其中一等奖16项,二等奖24项,三等奖7项,26位教师被授予河南省教学标兵称号。2014年,我校教师的各类教学竞赛奖项达39项,几乎是两年前的四倍。
  
  华北水利水电大学教师教育教学能力发展情况(2013-2015年)

年份

学生评教

技能竞赛获奖(人次)

自然科学基金(项)

2013

96.79

14

19

2014

97.27

39 

19

2015

97.88

——

25

  4.教学名师培育成效显着,示范引领作用突出。有10人获得国家自然基金或社科基金(自然基金10,社科基金3);20人获得河南省高校创新人才、青年骨干教师等荣誉称号。
  
  5.本科教学改革与教学质量工程建设成效显着。近三年,学校共获得国家级、省级本科教学工程项目28个。近两届河南省开元棋牌血战麻将_开元棋牌开挂_开元棋牌 娱乐评审中,我校共获奖15项,其中特等奖2项、一等奖7项、二等奖6项。
  
  6.在科学研究方面屡创佳绩,科研实力显着增强。2015年,我校获得国家自然科学基金25项,再创历史新高。在2015年河南省教育厅科技成果奖评审中获奖50项,获奖数量在河南省高校中排名第二。